Thérapies en oncologie :

Indications, Effets indésirables et Accompagnement individualisé

Prochaines sessions

740€ (Déjeuner non compris)

2 jours – 14h00 de présentiel + 1H30 de distanciel

Formation hybride

 
Soins

A l'issue de la formation, le stagiaire sera capable d'améliorer la prise en charge de la personne soignée bénéficiant d'un traitement anti-cancéreux.


Pour ce faire, les objectifs pédagogiques sont les suivants : 

  • Accompagner le patient dans le système de soins afin d'adapter sa prise en charge en matière de surveillance, éducation….
  • Mobiliser ses connaissances en matière de pathologie cancéreuse et de traitement oncologique,
  • Identifier les risques inhérents aux traitements par thérapies ciblées et cytotoxiques,
  • Prévenir les risques par une surveillance et un suivi adapté (précautions pertinentes liées à la manipulation des cytotoxiques et excretats),
  • Optimiser la prise en charge des patients sous chimiothérapie ou thérapies ciblées.

Satisfaction des stagiaires

Indicateurs Qualité évalués depuis 2018

Moyenne de satisfaction
4.6/5
  • 4.6/5Pédagogie
  • 4.3/5Recommandations
  • 4.5/5Satisfaction générale
  • 4.5/5Environnement
  • 4.7/5Formateurs
  • 5/5Groupe

Formation présentielle très intéressante que je recommanderais.

Thérapies en oncologie :  Indications, Effets indésirables  et Accompagnement individualisé

Prérequis:

Prendre en charge des patients atteints d'un cancer

Public concerné:

  • Personnel paramédical des établissements de santé publics et privés,
    • Infirmier(e)s libéral(e), Infirmier(e)s hospitalières,
    • Cadres de soins,
    • Manipulateurs (trices).

Méthodes et moyens pédagogiques:

  • Méthode explicative et active
  • Méthodes ludiques et interactives

Votre parcours de formation se déroule en 2 étapes: 

  • Cours en ligne préformation (2h): 
    • Les ressources digitales ont été réalisées en collaboration avec les praticiens spécialistes en oncologie, le Directeur du centre de pharmacologie et pharmacie clinique en cancérologie, ainsi que le référent SQVT, du Centre Oscar Lambret.
  • Formation présentielle (2 jours) alternant :
    • Exposés théoriques et méthodologiques
    • Echanges et analyse des pratiques professionnelles
    • Etude de cas concrets avec utilisation de jeux de cartes

Un accès à notre plateforme e-learning « Oscar Learning ».

Mode de validation:

  • Evaluation des connaissances acquises après la formation en ligne pour évaluer la progression de l'apprenant
  • Auto-évaluation par l'apprenant de l'atteinte des objectifs avant et après la formation
  • Questionnaire de satisfaction à chaud. 
  • Enquête de satisfaction à froid (J+2mois)

Intervenant(s):

Cadres de soins, Infirmières, Manipulatrices, Médecin oncologue du Centre Oscar Lambret

Rentrez en contact avec nous

Vous êtes curieux de connaître d'avantage notre formation et souhaitez avoir plus de renseignements.

Contactez l'équipe IFOL :

03.20.29.55.25

Informations sur l'accessibilité

Vous avez des besoins spécifiques ou vous êtes en situation de Handicap, contactez Ophélie LEFEVRE, Responsable de l'Institut de formation et référente Handicap Formation au 03.20.29.55.25 ou institut-formation@o-lambret.fr 

Questions fréquentes

Vous pouvez vous inscrire à une formation IFOL via : 

  • Le formulaire de pré-inscription 
  • par téléphone : 03.20.29.55.25, du lundi au vendredi de 8h30 à 16h30 ;
  • par mail : institut-formation@o-lambret.fr
  • par courrier à : Centre Oscar Lambret, Institut de Formation Oscar Lambret, 3 Rue Frédéric Combemale, 59000 Lille 

Dès voter inscription validée par notre service, vous recevrez une confirmation d’inscription par mail.

Dès la fin d'une session de formation, une attestation de formation et une feuille de présence sont envoyées par mail au responsable de l'inscription.

Le règlement intérieur s’applique à tous les stagiaires participant à une action de formation organisée par l’IFOL, et ce, pendant toute la durée de la formation suivie.

3 semaines avant votre formation, vous recevez vos documents :

  • Une confirmation de votre inscription (titre du stage, dates)
  • En présentiel : le lieu où va se dérouler la formation ainsi que l’heure du premier rendez-vous
  • En distanciel : le lien d’accès à la classe virtuelle

Nos formations débutent de manière générale à 9 heures et se terminent entre 17 et 18 heures.

Non, mais nous pouvons vous proposer divers lieux de restauration à proximité.

Ma formation est à distance : 
Je rencontre des difficultés d’accès à ma classe virtuelle, des problèmes techniques ? Je contacte Delphine Desmet, du lundi au vendredi, de 8h30 à 16h30, au 03.20.29.58.90 ou par mail institut-formation@o-lambret.fr  

Ma formation est en présentiel : 
Je ne trouve pas de réponses à mes questions dans la F.A.Q , Je contacte l’équipe IFOL, du lundi au vendredi, de 8h30 à 16h30, au 03.20.29.55.25 ou par mail institut-formation@o-lambret.fr 

Je me rapproche d'Ophélie Lefèvre, référente Inclusion/Handicap Formation du Centre Oscar Lambret, afin de signaler, dès mon inscription, la nature de mon handicap ainsi que mes besoins spécifiques, pour permettre mon accueil au centre de formation dans des conditions optimales.

Un membre de l’équipe IFOL vous accueille et vous guide à votre arrivée.

A l'issue de la formation, le formateur vous communique une évaluation à compléter.

Toutes nos formations font l’objet d'un questionnaire d'évaluation. Pour une qualité zéro défaut, tous les indicateurs sont suivis quotidiennement. Exploité le mois qui suit, tout résultat inférieur à 5 (sur une échelle de notation de 0 à 10) déclenche une action corrective et, si nécessaire, une proposition de compensation. L’IFOL renforce sa démarche d'évaluation et intègre celle du transfert des acquis.

Nous vous proposons le dispositif d'évaluation des formations le plus complet. Nous avons toujours évalué la satisfaction des participants et l’utilité perçue de la formation suivie. Elle est une mesure indispensable pour s’assurer que la formation a répondu aux besoins du participant. Nous vous proposons d'aller plus loin en démontrant l’efficacité des formations sur les changements des comportements professionnels. Et surtout de prouver l’impact des formations sur la performance des équipes et de l’entreprise.

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